Detailed description (English): In the context of economic, social and educational changes, it is an undeniable reality that the educational instructional process involves not only the formation of skills, but also the stimulation of balanced emotional development. Therefore, the inclusive approach to educating students becomes a priority for our school because the percentage of children with such problems is increasing from year to year, the motivation for learning decreases and the relationship with parents is increasingly tense. Creating games for the development of emotional intelligence would lead us to school success and solving more problems in everyday life.
Detailed description (original language): În contextul schimbarilor economice, sociale și educative, este o realitate de necontestat că procesul instructiv educativ presupune nu numai formarea de competențe, ci și stimularea spre dezvoltare emoțională echilibrată. Prin urmare, abordarea incluzivă a educării elevilor devine o prioritate pentru școala noastră deoarece procentul de copii cu astfel de probleme este în crestere de la an la an, motivația pentru învățare scade și relația cu părinții este din ce în ce mai tensionată. Realizarea unor jocuri pentru dezvoltarea inteligenței emoționale, ne-ar duce spre succesul școlar și rezolvarea mai multor probleme în viața de zi cu zi.
Target group(s): emotional, education,
Objectives: Developing emotion management skills for 30% of students with emotional problems
Developing emotion management techniques
Partner: Asociația ”Artă și Viață” Galați
Asociația ”Orizont 29” Galați
Romania